Partage Montessori, mais pas que....

Activités et matériels Montessori pour le langage 3-6 ans.

  • La ferme: Votre enfant s’intéresse aux animaux de la ferme, au vocabulaire approprié.

Il veut connaître les différentes familles des animaux, le noms des bébés…vous pouvez lui présenter la ferme. fiche-La-ferme.pdf

  • Analyse des sons: Votre enfant est fasciné par les sons que forme un mot.

Il  s’amuse à reconnaître le  premier son que compose un mot, il cherche les mots qui commence par le même son, alors vous pouvez lui présenter ce matériel. fiche-Le-jeu-d—analyse-de-sons.pdf

  • L’alphabet mobile:Votre enfants reconnaît parfaitement les sons des lettres de l’alphabet .Il arrive à reconnaitre les differents son que compose un mot.  

Il vous demande d’épeler un mot : vous pouvez lui présenter ce matériel.

Il veut écrire, prendre une feuille et tracer des vagues en vous disant :’ je sais écrire’.

Vous pouvez lui présenter ce matériel.fiche-Les-lettres-rugueuses.pdf

  • Les ardoises: Une fois que votre enfant maîtrise l’alphabet mobile et qu’il est intéressé pour l’écriture, vous pouvez lui présenter

fiche-Les-ardoises.pdf

  • Les formes à dessin: votre enfants s’intéresse aux tracés des lettres et aux dessins.
  • Les sacs à mystère:votre enfant aime toucher, deviner les objets qu’il touche.ficheLes-sacs—-myst–re.pdf
  • Nomenclatures:
  1. AVANT LECTURE : IMAGES NON RENSEIGNÉES
  2. 5 ans (dès que le mécanisme de la lecture est déclenché).

Je développerais tous les travaux cités ci dessus, tout au long de mes articles.

Le prochain article sera consacré aux nomenclatures.Guide et nomenclatures a imprimer.

  • Comment préparer l’enfant  à écrire ?

          A partir de 4 ans, on va préparer l’écriture de façon indirecte à travers 3 aspects.

  • Préparation physique/motrice avec le mouvement
  1. Le travail de la main :

La préhension de l’instrument d’écriture (tenir un crayon).

  •       Les exercices de vie pratique (visser et dévisser des boulons, épousseter et laver la table, du linge, nettoyer un miroir prépare à la reproduction de la forme)
  •    Les exercices sensoriels (emboîtements cylindriques, cabinet de géométrie)
  •   Le tracé (habileté motrice du dessin de la forme puis de la lettre)
  •   Le matériel de langage (les formes à dessin et les lettres rugueuses). Ce matériel est le plus direct.
  •   Le toucher : les lettres rugueuses.
  •   L’ouïe : entendre les sons (avec les boîtes à bruit, la leçon de silence, le jeu d’analyse de sons : entendre les sons et les dissocier (à faire quotidiennement), les clochettes).
  • La vue : Coordination oeil/main.
  •       Le matériel de langage (les ardoises et les alphabets mobiles). Début de l’autonomie avec les alphabets mobiles.

Quelques vidéos de présentations du matériel présenté ci dessus:

Clic sur les liens:

Nomenclature      Nomenclature suite     Mon petit œil voit    Nomenclatures 5 ans   

 Vie pratique: prendre soin des plantes     Alphabet mobile Lettres rugueuses     Sac mystère     Emboîtements cylindriques

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