Partage Montessori, mais pas que....

Une collection, Hachette Educ, trop génial, qui donne envie à nos enfants d’apprendre à lire.

« J’apprends à lire Montessori », d’Hachette éducation, a sorti une collection de livres de 3 niveaux.

Niveau 1:
des textes courts.
Cela permet à l’enfant de ne pas être découragé et noyé avec des mots.
Une police cursive et des majuscules en script.
Pourquoi en cursive me direz-vous?
Et bien, des neurosciences ont prouvé que le cerveau du jeune enfant perçoit difficilement les différences entre les lettres p et q ou encore b et d qui semblent pour lui identique.
C’est d’ailleurs le cas pour Emmanuelle, qui confond le b et le d.
J’ai essayé de lui donner une petite astuce pour les différencier.
b comme bidon et d comme derrière.
Mais je lui explique aussi, que, c’est en lisant quotidiennement, que son cerveau arrivera à les différencier facilement.
Ce problème peut être évité avec l’utilisation de l’écriture cursive car les lettres évoquées précédemment se distinguent aisément.
L’écriture cursive aide également à isoler clairement les mots.
Des lettres muettes grises pour faciliter la lecture.
Des sons simples ( 1 lettre = 1 son). Ex: a, e, i, ô, u, Pt….

Niveau 2:
Des textes de longueur moyenne.
L’enfant peut s’apercevoir qu’il a progressé et être firer de lui.
Une police cursive et des majuscules cursives.
Introduction progressive de mot outils.
-Introduction d’un seul digramme
.(2 lettres= 1 son) ex: Oi, ou, ont, an., gn….

Niveau 3:
Des textes plus longs
-Une police en script pour que l’enfant lise tout type de texte.
-Introduction progressive des phonèmes complexes.
(1 sont= différentes graphies) ex: s= s, Ss, t, Sc, c, Ç ou y=y, il, ….

Pourquoi ça s’appelle, j’apprends à lire Montessori?:


-Avant de proposer ces livres, hachette éducation, propose de commencer avec nos enfants, de 3-6 ans, le tracé sensoriel et le son des lettres (lettres rugueuses).
Grâce au cahier d’activité Montessori: « J’apprends à lire et à écrire Montessori. »
Vous pouvez lire mon article, consacré à ce cahier d’activité, sur mon blog.
Car d’après Maria Montessori et les études qu’elle a entreprises,  » l’écriture précède la lecture ».
Grâce à ces outils, l’enfant se met à écrire, puis se découvre un jour capable de se relire, on appelle cela: l’explosion de la lecture.
-Cette collection s’inspire, des propositions d’entrée à la lecture, définie par Maria Montessori, permettant à votre enfant une entrée dans la lecture douce et respectueuse avec des textes adaptés, dont la difficulté augmente à mesure que les compétences se consolident et le plaisir de lire est préservé.
-À la fin de chaque histoire, des pages documentaires approfondissent la thématique abordée. Cela satisfait sa curiosité naturelle du monde qui l’entoure!

Comment se présente un livre de cette collection: j’ai choisi « le Coq » niveau 1


Je me prépare à lire l’histoire:
l’enfant identifie des sons: ô, e, ô et e.
Puis lis des syllabes comme Co, ça, Ka, EC, cri…
Et enfin, s’entraine à lire les mots de l’histoire: bec, coq, crête, Kaki….

-L’histoire commence, une page de lecture et à coté une page d’illustration.
Des Astérix sur quelques mots, permettant à l’enfant d’y trouver la définition en bas de page.

-Puis après l’histoire, 3 pages documentaires sur la thématique du livre, ici le coq.
2 pages consacrés au coq: parties du corps, des infos.
1 page sur le cycle de vie de la poule.

-Et pour finir, des expressions françaises, inspirées par le coq et la poule comme:

‘ sauter du coq-à-l’âne’.
Je trouve cela génia!!

Travail que vous pouvez faire avec votre enfant avec la thématique des livres de cette collection.
Je prends toujours le coq comme thématique.
-Je vous conseille vraiment ‘J’apprends à lire et à écrire’ qu’hachette éducation propose.
Car on y trouve aussi des sons complexes comme gn, euil…
C’est 3-6 ans mais Emmanuelle qui à 8 ans bientôt, n’a pas encore bien identifié tous ses sons.
Et la langue française est vraiment complexe.
-Des dictées muettes sur le thème du livre permette à l’enfant d’entrer dans la lecture, et c’est vraiment sympa à faire pour les enfants.
Matériel nécessaire: imprimante et plastifieuse.
lien d’un blog tres inspirant pour imprimer des dictee muette;
-Nomenclature: sur le coq ,
La ferme et les animaux: lien d’un blog qui propose des activites a faire autour des animaux.
– Aller visiter une ferme.
Regarder des documentaires: j’adore les documentaires de Fred et Jamy.
Vous pouvez les trouver sur youtube.

Je remercie Hachette Education de m’avoir demandé de partager ces collections avec mes filles.
Raphaelle a vraiment aimé travailler avec’J’apprends à lire et à écrire’ Montessori.
Ce qu’elle préfère, c’est coller les autocollants et tracer la lettre avec ses doigts.
Et Emmanuelle, qui doit continuer ses efforts, afin que sa lecture devienne fluide, adore ces livres.
Elle les a tous lus et les reli encore et encore.
Elle aime les sujets qui y sont traités et les documentaires l’intéresse beaucoup.

Interviews d’emmanuelle ici

J’espére que cet article vous a inspiré.
N’hésitez pas à partager votre expérience et les activités que vous faites avec vos enfants, pour l’apprentissage de l’écriture et la lecture.
Montessori ou non 😉
Liker si vous aimez.
A bientôt pour de nouvelles aventures.

Mon prochain article sera consacré aux expériences scientifiques que l’on peut proposer à nos enfants à partir de 3 ans.

L’auteure de ces livres est Charlotte Leroy-Jouenne, formée à la pédagogie Montessori 3-6 et 6-12 ans.
Je reprends ses mots dans le chapitre intitulé: Pourquoi ça s’appelle, j’apprends à lire Montessori?
Et l’illustratrice est Gwenaelle Doumont.
Vous pouvez consulter le site Hachette Education ici
Un livre coute 3,90 euros, vous pouvez les acheter en cliquant sur l’image:

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